Učiteljica je učenicima na početku održala kratko predavanje o tome što to znači biti osoba s invaliditetom. 

Zatim su se učenici podijelili na četiri punkta gdje su sudjelovali u četiri različite radionice. Radionice su se odnosile na prezentiranje kako funkcioniraju slijepe i gluhonijeme osobe. 

Tako su učenici s povezom na očima trebali navoditi vezicu na cipelu, naučili su znakove dvoručne abecede, čitali i pisali hrvatskom brajicom.

Na kraju radionice učenici su dobili mali podsjetnik, bonton, kako se odnositi prema osobama s invaliditetom.